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让孩子爱上阅读的诀窍 家长要学会跟孩子玩游戏
浏览: 发布日期:2022-06-30

  游戏1:我就是主角

  读完了一本书之后,问问孩子,喜欢不喜欢故事的主角?如果孩子说喜欢,那么,来吧,这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。

  于是,一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。

  父母在读的时候要注意啦,只要碰上故事主角,都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事,成为主人公,去故事世界中体验一把。

  另外,请记住,读完之后,一定要问问孩子,感觉如何?喜欢这样读吗?

  游戏2:邀请故事的主角来赴宴

  这个想法很新奇吧。

  读完了一本故事,比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后,想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴,该写一张怎样的邀请信呢?

  亲爱的毛毛虫先生:

  您吃饱了吗?我为您准备了很多很多好吃的东西,有……我特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前(后),我们还可以……如果您能参加……

  怎么样,读完一本书,和孩子一起写一张邀请函,不能干巴巴的,要图文并茂才好。

  游戏3:给故事画一张story line (故事发生的时间表)

  就像我们学历史,会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了,也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。

  比如,读了《三只小猪的故事》,就可以以时间线的形式画出:三只小猪开始是怎么回事,然后发生了什么事情,然后,然后,再然后……

  把这条故事线弄清楚,对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主,配合一些口语表达,孩子会很投入,很喜欢的。

  提醒一下家长,孩子画的不好没关系, 只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去,孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。

  游戏4:我是小记者

  和孩子一起读完了一本书,父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者,让记者来采访故事主角。

  如果孩子是记者,就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。

  如果父母是记者,正好将故事中的一些情节,如何发生、发展的,作为采访的问题,来问孩子。

  这样一来一去地问答,故事就以另外一种形式,过了一遍,充分调动了孩子的大脑,又让孩子进行了一次主动的思考。

  举个例子,读了《三只小猪的故事》后,父母扮成大灰狼, 孩子来采访:

  大灰狼先生, 您是怎么认识三只小猪的?请问您为什么总是跟着这三只小猪呢?请问,您从烟囱里面出来后,后来去了哪里? 等等,是不是非常好玩有趣?